地域及び保護者の願い・
　　

・話をよく聞き、集中して学習する子ども
・元気なあいさつをし、誰とでも仲よくする
　子ども
・進んで運動する子ども
 

 ・楽しく学び合い、子どもの夢や希望をはぐ
  くむ学校
 ・一人一人が大切にされ、充実感のある
   学校
 ・学習の成果が校内外に見える学校

・学ぶ楽しさを体験させ、学習意欲を高め
  る教師
・創意工夫をし意欲的に取り組む教師
・専門職として自己研鑽、研修に努める
　教師

・きめ細かな指導で基礎基本を
　定着させ、問題解決能力の育
　成を図る。 

・問題解決的学習や体験的な学
　習活動を積極的に取り入れる。

・朝読書やスキルタイムを継続
　する。

・校内研修の日常的実践に心が
　ける。
　　　　
 
 

・道徳、特別活動の充実に
　努める。

・学校行事や体験的な活動をと
　おして、社会性や豊かな人間
　性の育成を図る。

・生命尊重の意義を理解す
　ると共に、相手の立場に
　なって考えて行動する態
　度を育てる。

・日常の子どもの観察を大切に
　し、不安や悩みなどの早期発
　見に心がけ、全職員が同一歩
　調で事の解消にあたる。

・縦割班活動をとおして望まし
　い人間関係を育成する。

・教科体育の充実を図り、多
　様な運動を体験させながら
　体力の向上を図る。 

・自ら立てた目標を達成す
　るため、毎日の積み重ね
　を大切にして努力する態
　度を育てる。

・適切な健康・安全の指導を
　徹底する。

・休み時間の外遊びを奨励
　する。
 
 
 

・学校、地域行事への積
　極的な参加を勧め、個
　性の伸長、思いやり、集
　団への所属感を深める。

・家庭訪問、個人面談な
　をとおして児童理解を深
　める。

・学年・学級・学校だより
　を発行し情報交換に努
　める。

・外部評価を生かした学校
　経営をする。

                   （昭和６３年に完成した体育館妻面壁画のタイトル「夢・希望・仲間」）
 

　学校教育課題

  1 ） 子どもの関心意欲を大切にした学習に努め、個を生かした学習活動を進めて、基礎・基本の確実な定着を
        図りながら、 「確かな学力」を付ける。

  2 ） 日常のあいさつを大切にし、相手の気持ちを考えて行動できる子どもをはぐくむと共に、基本的な生活習
       慣の定着を図る。

  3 ） 体力づくりでは自らの目標に挑戦し、継続して努力することをとおして身体的、精神的な根気強さやたくま
       しい心を育てる。

  4 ） 学校に対して全面的に協力してくださる父母、地域の方々の期待に応え、さらに開かれた学校づくりに努
       める。
 

　学校経営の重点

     よく分かる楽しい授業を心がけ、学ぶ意欲を育てると共に学年相応の確かな学力を付ける。

      少人数指導・習熟度別学習などきめ細かな指導で、基礎基本の確実な定着を図る。

      子どもと教師の信頼関係を築きながら、一人一人の存在感、充実感を大切にし、夢や希望
       をはぐくむ学級・学年経営に努める。

      爽やかで元気のよいあいさつができる学校をめざす。

      外遊びを奨励すると共に、めあてに向かって体力づくりに努める。

     特別支援教育は全職員の共通理解を図りながら推進し、特別支援教育の研修を深める。

     地域の人材、教材を積極的に取り入れ、地域に関わりをもった教育活動を進める。

     外部評価を生かし、保護者・地域の信頼を得ながら開かれた学校づくりに努める。

     全職員が日常の教育活動に創意工夫を凝らし、子どもや教師にとって魅力ある学校づく
      りに努める。